EL ETERNO RETORNO ...

En mi casa, un Viernes de día hábil pero que dieron se sandwich ... es las 16 con 50.

Cada vez me convenzo más que este blog, más que conjunto de escritos que nacen de mi inquietud intelectual, son una especie de diario de vida que va recogiendo pensamientos pero situados en un momento determinado, tanto histórica como psicológicamente. Y que bueno que sea así, porque mal que mal, cuando sea viejito retomaré estas lecturas y me daré cuenta cuán drástico es el pasar del tiempo.

Partamos haciendo un resumen; hasta el año pasado me encontraba trabajando en la provincia de Ñuble (Octava Región), en la ciudad de San Carlos (hasta el 2011) y después en Ñiquén (2012).  En San Carlos el año 2011 no me renovaron el contrato después de haber trabajado desde el año 1999, todos, años en calidad "a contrata".  El inicio del 2012 fue caótico porque todo me empezó a salir mal y no sabía donde pedir ayuda. Bueno, la parte buena de lo político es que igual te haces de amigos y compañeros que de una u otra forma de echan una mano;y así fué que el año pasado, me "dieron pega" en la comuna de Ñiquén, comuna en la cual me desempeñé como integrante de la Unidad ténico pedagógica de una escuela básica en Chacay y un Liceo en Tiuquilemu, todas, experiencias donde me trataron muy bien y me dieron espacios de participación sólidos. Luego, hubo año de elecciones, me presenté como candidato a concejal por el PC (recuerden que tengo formación roja roja -bueno que en estos tiempos esta medio desteñida, jajajajajajaa-), no salí electo por un estrecho margen y de ahi se me cerraron todas las santas puertas. Mas encima gano la derecha en San Carlos (que ya estaba) y Ñiquén asi que como pueden deducir, "hasta aquí no mas sería". Y tuve que emigrar de esos lados. Todo mal y ahí fue cuando apareció una gran puerta. En mi ciudad acababa de salir electo de alcalde una persona joven que, si bien me ubicaba, sabía más del trabajo de mis padres que del mío. Presenté mis papeles y decidió contratarme. Cristian (el alcalde electo) sabía de mis raíces rojas pero no le importó y sólo tenía como pilar el que fuera de Lebu y que aportara en lo mío. La verdad es que fue un acto lleno de emociones. Hace años atrás había "pedido pega" en los gobiernos comunales anteriores (y que eran de izquierda -no al estilo mio (PC), pero eran de la Concerta-por lo menos) pero no se pudo concretar. Argumentos más, argumentos menos, el asunto que incluso personas con nombre y apellido (cosa que no es la idea exponer hoy porque son "graaaaandes personajes") impidieron que en algún momento tuviese pega. En fin, fue todo un santiamen de ires y venires que desistí de seguir pidiendo pega aca y me quedé concientizado que me quedaría en San Carlos. Bueno, el desenlace lo saben y el alcalde me da pega aqui en Lebu y en el Departamento de Educación; y aquí viene lo simpático.  Dentro de mi creencia personal, tanto política como profesional, siempre expuse que los DAEM son instancias puramente administrativas y la verdad es que estaba convencido de esto, pero al llegar el Depto. de Lebu, algo en mí cambió.  El apoyo pedagógico es super bueno y elevado. El cuerpo de profesionales es entregado y abnegado. La dirección es acertada aún cuando existen problemas entre dirigencias comunales y el Depto. en sí, asunto del cual no opinaré, ya que, no llevo el tiempo suficiente como para hacerme una opinión de las posibles diferencias que puedan existir entre dirigentes y la dirección del Departamento. Pues bien, el haber pasado del aula a la dirección te permite profundizar en la estructura del sistema educativo en general y darme cuenta de que todos somos esclavos e inocentes en este modelo que se instaló y que cuesta erradicar. Pero cuando hablo de todos, me refiero a autoridades locales hasta el más sencillo trabajador, porque digámoslo con todas sus letras, existen culpables en la instalación del modelo. Pero ya es cosa de que miremos para adelante.  Con esta experiencia valoro más y más el papel de los y las docentes de aula en el proceso educativo y vaya que me preocupa el papel de las familias en el proceso de formación de sus hijos e hijas.  No cabe duda que el papel de las familias es el mas importante; pero bueno, aqui estamos de nuevo en mi ciudad, esperando aportar y entender qué es aquello que se llama educación. La verdad es que aún me pena esa frase que dice "Mi educación terminó cuando entre a la Escuela"; ojalá llegue el día que esto cambien.  Lo importante es reflexionar y meterse en papa y creerse que los profesores somos trabajadores intelectuales y que es necesario rescatar ese papel, revalorar el papel del docente como Paulo Freire lo expresaba.  

NOVIEMBRE Y DICIEMBRE, TORTURA DOCENTE

En Chacay un 28 de Noviembre del 2012, reflexionando lo mismo que llevo haciendo desde 1999, los Noviembre de cada año..... ¿iré a tener pega?....

Cuando llega Noviembre, avanza a pasos agigantados y ya casi termina para dar paso a la llegada del mes del nacimiento de Jesús, ícono del cristianismo, suceden muchas cosas que van derivando la mirada de unos en algo y de otros en otra.  Aparece el gran sentimiento de navidad, donde los fervientes religiosos aprovechan de decirnos que somos pecadores y debemos volver a Dios; ponemos caras de santo y juramos que nos acercamos a la divinidad porque le regale una pastilla a un niñito pobre.  Me emociono con la Teletón que provoca que como nunca trato con extrema delicadeza el tema de la discapacidad, respeto como nunca el estacionamiento exclusivo, me hago parte de las cartas de la Campaña de apadrinamiento de Correos de Chile (cosa que encuentro muy bonita, en todo caso),  voy a cuanta misa me citen, trato de predicar sobre la sencillez, veo programas religiosos en la tele, lloro una y otra vez como todos los años con "Jesús de Nazareth" -película que la vienen dando desde que tengo uso de razón,si hasta dicen que el protagonista se hizo líder religioso de no se donde- me sonrojo con algunos programas de farándula, trato de "amar al prójimo como a mí mismo", reúno una que otra ropita y la regalo a personas necesitadas, me compro CDs de Navidad, .......... uuuffffff ..... la lista es interminable.  Pero aquí aparece la extraña realidad humana.  "Humano, demasiado humano".  Lo somos.  No hay mucho que hacer al respecto.  Terminando la Teletón, el discapacitado en la calle volverá a estar solo; el estacionamiento exclusivo, volverá a estar ocupado;  nos endeudaremos hasta decir basta en las grandes tiendas y apenas le daremos diez pesitos al que está en la calle .... y más encima después en misa me golpearé el pecho.  Volveremos a tratar a garabato limpio a nuestros niños y algunos/as los obligarán a trabajar, volveremos a caer en nuestro mundo materialista, consumista, hedonista, sectarista y capitalista, volveremos a ver los programas de Farándula donde se les paga millones a algunos personajes por hablar tonteras, recaeremos en la idiotez de la insensatez y quizas, hasta volvamos a apoyar proyectos de matanza de la naturaleza.  Porque así somos, somos humanos.  Pero hay un problema que viven todos los años los encargados de crear sueños, fomentar cultura y traspasar conocimientos, me refiero a los profesores, pedagogos por excelencia, que una y otra vez les dan como "caja" asegurando que "todo lo que sucede con nuestros jóvenes y la educación en general, es casi exclusivamente culpa de ellos/as".  Pero a sabiendas que efectivamente cometemos varios errores -así como a algunos se les caen los puentes y se hacen ricos construyendo casitas de dos por dos, otros ocultan sus errores en el cementerio, otros confunden justicia con dinero, etc.- es necesario reposicionar el papel del profesor,pero más aún, del famoso "profesor a contrata".  Y yo tengo autoridad para escribir de aquello, ya que, estoy desde 1999 en esta calidad.  Estar a contrata, significa estar ligado a un trabajo desde tal a tal fecha, en el caso de los profesores, desde el 01 de Marzo de un año, hasta el 28 o 29 de Febrero del año siguiente.  Pues bien,  este tipo de contrato se entiende sea aplicable los primeros años, como en la mayoría de otros oficios y profesiones.  Pero, en el caso de muchas empresas, todo trabajador que labora por tres años consecutivos, pasa a planta (que es el contrato que te liga "para siempre" con la empresa), lo que le permite conseguir la tranquilidad que significa "tener pega".  Pero con los/as profesores/as no pasa esto y aún cuando no quiero explicar la historia de este problema, esto se convirtió en un conflicto. Estar a contrata significa sentir el poder de quienes están "más arriba" (que muchas veces no entienden que están más arriba sólo jerárquicamente y no intelectualmente) y casi negar la capacidad de pensamiento propio,porque "hay que bailar al ritmo de la cumbia que te pusieron". Estar a contrata significa negarse a participar de protestas, significa disminuir la posibilidad de intervención personal sobre proyectos que están instalados, significa hacer sentir a los superiores que "poco menos son dioses", significa "comer torta de rodillas y no pan duro de pie", significa hacer sentir al "jefe" que uno es un simple "un jornalero,un peón,un mero número"; si, estar a contrata es funcionar en torno a una jornada,jornada que si no eres de la simpatía del "jefe", del partido político "del jefe", de la religión "del jefe", te va a significar que no podrás continuar con tu labor profesional. Los/as profesores/as a contrata, dejan de ser profesionales (en el fiel sentido de la palabra, aquellos capaces de generar espacios de aplicación y desarrollo para lo que fueron formados) y pasan a ser repetidores de lo que le imponen; pero esto sucede por algo fundamental, deben trabajar,debe vivir, deben "parar la olla". Pero también estar a contrata significa delimitar la vida personal en un espacio y ámbito muy reducido, significa limitarse en las proyecciones de pareja, significa limitarse en las proyecciones económicas, significa limitarse en la libertad de pensamiento, significa "limitarse",palabra que muchos atacan pero deben callar. Y si a esto le sumamos que los profesores que gozan de estar "de planta" no tienen conciencia colectiva y no se suman a la situación de sus colegas a contrata, el panorama es turbio.  Nada sacas con perfeccionarte, si estás a contrata; nada sacas con tener tu propia opinión social y política si estás a contrata; nada sacas con querer proyectarte en todo sentido,si estas a contrata.  Es por esto que muchos/as toman el camino más corto y prostituyen sus ideales, corrompen su salud mental, desvían sus luchas y se quedan en silencio,un silencio "muy parecido a la estupidez", sólo "por tener pega".  ¿Acaso no pasó esto en nuestras recientes elecciones?,¿acaso son pocos los profesores y profesoras que se sienten pisoteados en su dignidad docente por el mal trato evidente del señor alcalde?, ¿acaso no es extraño encontrar colegas que de un día para otros dejan de estar a contrata y pasan a ser jefes?. No sé, la respuesta es abierta y muchos, "pequeños burgueses y pseudointelectuales", hasta aparecerán defendiendo lo indefendible, "por estar de planta".  Pero aún seguimos nosotros, somos pocos, somos identificados e identificables, pero ahi estaremos, sin miedo, protestando, a pesar de estar a contrata,porque la justicia no camina por tipos de contratos y el sueño de un un mundo mejor nunca decaerá.  Lo únco que les pido ..... FUERZA, PROFESORES Y PROFESORAS A CONTRATA ....

SE FUE LA ILUSION Y SE FUE MI BASTÓN

En varias partes, hoy Miércoles 28 de Noviembre.

Parece que cuando uno llega a cierta edad, las experiencias van marcando de distinto modo a como las vivíamos cuando éramos más jóvenes; quizás con mas responsabilidad, quizás con más serenidad, quizás con más tranquilidad.  Lo cierto es que las personas nos formamos en función del "trabajo en equipo" de varios elementos, siendo uno de ellos -y quizás uno de los más importantes- el cúmulo de experiencias que se viven desde que nacemos hasta que nos morimos (y quizás mucho después, nadie lo sabe).  Aprendemos los valores fundamentales de nuestra familia -eso está claro-, vamos repitiendo algunas cosas que observamos, tenemos una fuertísima influencia de nuestra biología, acaparamos mucha información en la Escuela y Liceo, nos formamos profesionalmente en la Universidad, aprendemos tardíamente de los tropezones, caemos una y otra vez en los mismos errores, buscamos identificarnos con alguna ideología, en fin y por supuesto, las experiencias vividas.

Pues bien, una de estas experiencias  es la pérdida de seres queridos, esos seres que uno desearía que se quedaran con uno hasta el fin de los tiempos y más allá.  En mi caso, ya son varios los seres queridos que están participando de la fiesta de los dioses del Olimpo:  mis abuelos paternos, mi abuelo materno, mi tía Lupe, mi amigo Feña, el tío Lucho, mi amigo Luchito y mi bebé (entre muchos más).  Todos se quedaron grabados e instalados en mí, todos están formando la ronda de la fuerza que me hace levantar día a día.

De mi bebe no escribiré porque aún no desaparece y no quiero contaminarlo con mis emociones humanas, por lo demás, aún sigue conmigo.  De mis abuelos paternos aprendí la importancia de estar en contacto, eso de saber algo de quienes uno quiere.  Eran personas afables, de buen corazón, unos abuelos lindos que se alegraban cuando uno llegaba a verlos y que me ofrecían ese tan delicioso pancito que con algo de mantequillita, convertían las oncecitas en ricas jornadas de disfrute familiar.  Ahí estaba también mi tía Mary,mi tío Lucho, mi tío Miguel y ahí estaba también mi tía Lupe, tan cariñosa que cuesta poder expresar su cariño para con nosotros.  Era una tía exigente con los suyos y cariñosa conmigo; fue muy triste cuando tuvimos que asumir que dejaba esta mundo.  Mi abuelo materno era se esos viejitos lindos que te hacen sentir que "te falta mucho"; hombre de trabajo,hombre de ñeque, de espíritu de superación constante que no pasó ningún instante por la Universidad, pero daba lecciones de psicología social, espíritu de superación, resiliencia y camaradería.  Era un viejo exquisito que aún recuerdo en ese hermoso campo que cuidaba para un señor de plata; lo recuerdo en su caballo cuando, en compañía del "Rondan" y el "Terry" salía a cabalgar y "rodear" los animales.  Alguna que otra vez me instó a tomar las riendas, pero mi miedo -y mis piernas cortas- me superaba, aún cuando sigo recordando una imagen estando yo en sus espaldas encima del caballo cuando regresábamos de esa tarde acompañados de las vaquitas que debían entrar al corral. En la casa, era tan agradable el clima, era tan hermoso estar en el campo, con el sonido de los árboles (esos que ya no se ven), los animales, los perros ladrando y los grillitos que hoy se me hace casi necesario poder volver a escenarios semejantes para "descontaminarme del urbanismo". Luego, mi "guelita" ahi iba con su perra "Laica",una perrita casi ciega, a recorrer junto a mi mami y mi hermana, los prados y senderos en busca de "yerbitas" para tomar con ese irremplazable "mate" que esperaba junto a ricos pancitos de horno y quesos y quesillos de "ahí mismo".  De ese mundo era mi abuelo, que se tuvo que ir a la ciudad y allí continuó haciendo cosas, propias de su espíritu "hiperquinético", que lo mantenían atento a lo que sucedía en su casa,la ciudad y la sociedad.  Como buen DC (de esos antiguos, de esos de verdad, que ya no quedan,o son muy pocos), se destacó por ser un ferviente defensor de las minorías y lo que sentía que era justo.  Muy cristiano, todas las semanas junto a mi abuela (que ya casi tiene un siglo de vida), asistía sin parar a su culto en su Iglesia "Alianza Cristiana y Misionera". Era un hombre de fe. Pero se fue hace un tiempo y me cuida ahora desde alguna otra parte.  Sobre el Feña y el tío Lucho es algo bastante dificil de entender; se fueron al mismo tiempo; quisieron llegar abrazados al templo de las almas que dejan de sufrir en este mundo de carne y materia.  El Feña, un viejo largo y barbón, filósofo por excelencia, que caía casi en la inocencia de un humano que no sabía que el mundo era cruel, fué mi familia en San Carlos; se preocupaba de mí,me aconsejaba y me acurrucaba casi como una papá.  De repente,su cerebro se cansa de todas esas penas y tensiones que tenía, de todas esas sensaciones de angustia y quizás de todos esos cigarros que lo acompañaron por años.  Y estábamos en eso, tratando de superar el dolor de la partida del Feña,cuando se nos va el tío lucho, que ya venía mal, que le estaba haciendo hace rato la pelea al cáncer,pero que mantenía su espíritu alto, como un real cristiano.  La tía se quería ir con él, pero conservaba su templanza que sólo Dios -me decía- le daba.  Lo terrible es que esa misma tía tuvo que sufrir otra gran pérdida, la pérdida del Luchito.  Luis Francisco Poblete Ortíz, que nos dejó un 03 de Noviembre del 2012.  Pronto iba a cumplir 40 añitos mi amigo; era un ejemplo de camaradería, compañerismo, tenacidad y paternidad. Su partida es algo de la cual aún no nos recuperamos y a pesar de que siempre sale a relucir el famoso "no hay novia fea ni muerto malo", en este caso se cumple que se nos fue un hombre bueno.  Lucho era bueno; cuando llego a San Carlos me acoge,me ampara, me critica,me guía y me educa.  Era de esos hombres de bien que tienen tanta pureza dentro de sí,que cualquiera de sus errores cometidos eran perdonables o por último, ni aparecían a la hora de hablar de él; siempre tenía un SI,cuando se trataba de ayudar. Siempre entregaba su habilidad manual y "cocinerística", en las fechas que todo/a amigo/a lo necesitaba.  Cuando llegaban mis 13 de febrero (mi cumpleaños), siempre me llamaba a primera hora y me preguntaba si necesitaba algoy ahí estaba.  Prácticamente me "paraba" todos mis cumples.Mi amigo. Mi eterno amigo.  Algo alejados estábamos, pero nunca se perdió el contacto y el cariño.  Porque él era mi bastón, el que me escuchaba desde años mis quejas,lamentos, alegrías y éxitos.  Y también era mi ilusión, porque cuando desmayaba, ahí estaba haciéndome ver que la ilusión, la fe y la esperanza no podían decaer.  Pero aún sigue conmigo.  No lo veo pero yo sé que él me ve.

Quizás nunca podremos borrar la partida de nuestros seres queridos,pero lo que sí podemos hacer, es revivirlos cada día y traerlos de vuelta, poniendo en práctica todo aquello que nos legaron.  El camino está ahí, sólo hay que avanzar.

AUNQUE SEA POR UNO ... POR AQUEL HAY QUE SEGUIR

En un cyber, siendo las 17.35, en San Carlos llueve fuertemente ... acabo de llegar del funeral del compañero Galvarino Toro

Yo creo que muchas veces nos hemos encontrado con artìculos, ensayos y todo tipo de escritos que buscan defender la imagen de los/as profesores/as del paìs, mostrándolos como grandes, cultos y generadores de ideas y pensamientos que permiten verdaderamente el progreso de una polis.  Y la verdad es que, a pesar de que suena muy arrogante, tienen razón y es en este espíritu que quisiera darles una manito a todos quienes practican èsta, una de las mejores profesiones del mundo. Puede ser porque yo tambièn soy profesor, porque soy hijo de profesores, porque soy hermano de profesora y porque soy amigo de profesores.  Puede ser porque he trabajado en diversas realidades, puede ser porque estoy consciente que el sistema nunca nos prometió que serìa fàcil la pega de docente, puede ser porque siempre hemos sido pisoteados que como que desarrollamos una coraza que nos hace estar anestesiados casi a las barbaridades que nos dicen, nos tiran nos achacan.

Cuando participaba en una de las tantas protestas en las calles, de las que fui parte, una persona que observaba nuestra marcha con un rostro casi desfigurado, arrastrando su carrito de confites, evidenciando una cara de lucha y mucho trabajo, casi enloquecido e indignado por lo que hacíamos, nos grita "vayan a trabajar, flojos ... tienen casi 3 meses de vacaciones y reciben su sueldo enterito, mientras nosotros tenemos que sacarnos la cresta para parar la olla .... sinvergüenzas" ....; "ipso facto", mi mente y todo mi ser se detuvo como mil siglos en la búsqueda de explicaciones a tan descarnado anàlisis descriptivo que esta persona hizo.  Muchos les gritaron argumentos de vuelta, pero yo, en un estado casi filosòfico, hice un alto en mi conciencia (una epoge fenomenològica) y me insertè en una lucha interna que costó mucho por resolver, aún cuando, creo, mi solución no sea compartida por nadie, pero es lo que me da tranquilidad mental, no sè si espiritual.

Vamos por parte, es cierto, los profesores son un grupo de profesionales (ojo, tenemos ese status, aùn cuando muchos se olvidan, aùn siendo docentes) que trabajan, en el mejor de los casos, los 5 dìas de la semana, con contratos de 44 horas y asumiendo cargos relacionados con decisiones y direcciones organizacionales.  Son los llamados cargos tècnico - pedagògicos y directivos.  Cuando esto es asì, llegan a tener un sueldo elevado que fluctùa entre los 800.000 pesos hasta el millòn y fracciòn; pero en este ingreso se debe incluir los años de experiencia, los cursos de perfeccionamiento y el cargo que ejercen; esto explica, por què, tantos profesores y profesoras estudian y estudian sòlo para postular y ejercer cargos elevados (esto es una realidad, revelada en una investigaciòn que realicè para obtener un grado acadèmico hace un tiempo atràs). Digamos las cosas como son; muchos profesores tienen "cartones" de envidia, pero sus niveles dejan mucho que desear (siempre recuerdo el caso de un colega que se jactaba de tener un magister en orientaciòn y los alumnos que atendìa no tenían nada claro en la vida, ... eso .... ni una sola cosa, algo que sea).  Pero en fin, en todas las profesiones hay casos y casos.  Lo mejor de todo esto es que ejemplos de este tipo son pocos en toda la realidad docente, aunque es lamentable que por estos casos que son pocos, se dice que son todos los profesores los que tienen esas caracterìsticas.  Aún cuando es cierto que existen profesores que sólo estudian para ser directores, un alto porcentaje de esas personas estudian y estudian para mejorar sus pràcticas pedagògicas, para buscar màs y mejores herramientas para lograr que "todos/as sus alumnos/as aprendan y aprehendan".  El asunto es que, prepararse para hacer que todos aprendan refleja todo un mundo previo, en medio y posterior al proceso; hacer que todos aprendan es el gran desafìo que todo docente busca en sus clases diarias; y, a diferencia de lo que se hace en otros trabajos y otros oficios, ese "hacer que otros y todos aprendan" se inicia muchos dias y noches antes, leyendo, buscando el material adecuado y creando diversas estrategias para eso, para que "todos" logren aprender (¿me podrian decir si en alguna otra profesion existe esta preocupaciòn por la individualidad?) y lo que es mas, lograr que esos 30 o hasta 40 alumnos/as sentados en una sala, en plena niñez (educaciòn bàsica) o pubertad (enseñanza media) permitan hacer que el humilde profesor pueda acceder a su mente y convencerlo de que todo lo que tiene por enseñar le es muy importante para su vida.  Y en este discurrir y preparacion de estas enseñanzas, son estos profesores y profesoras los/as que, muchos/as de ellos /as acostandose a las tantas de la noche y levantandose demasiado temprano, deben pensar en que, trabajando en un sistema publico deben tratar de que se internalicen las enseñanzas de jovenes, de una misma sala, hijos de profesionales, hijos o hijas de drogadictos, hijos o hijas de desprecupados, hijos o hijas de regaloneros, hijos o hijas de casas de una sola pieza, hijos o hijas de casas gratas, hijos o hijas de familias que solo tienen piso de tierra, etc etc etc.  Todos esos jovenes, deben aprender y el profesor debe esforzarce por enseñar y que aprendan todos. No se si las familias estàn conscientes de esto, no sè si las familias apoyan el proceso en las casas, un tiempo lo creìa firmemente, hoy no. No sè què sucede con los padres que, en su mayorìa, no manifiestan preocupaciòn por los aprendizajes de sus hijos; a los padres de niveles culturales bajos, sòlo les preocupa que pasen de curso, a los padres de niveles altos, les preocupa que se saquen puros 7 para irse a a Universidad y si no, les pagan la U privada. Con todos estos tipos de jovenes se debe trabajar.  Y en medio de esto, estàn los profesores que, ademàs, terminan su jornada laboral  a eso de las 3 de la mañana revisando y revisando esas pruebas y trabajos que sus 40 alumnos por curso (promedio) le realizaron para su clase.  Hace esto y mucho mas para a fin de mes ver su colilla y darse cuenta de que el sistema es tan injusto, que lo dineros que recibe son equivalentes o incluso menores a los de un jornalero calificado; varios son los docentes que llegan a preguntarse "¿por qué estudié esto?", cuando van a mitad de camino en su carrera profesional. Estan en esas especulaciones filosóficas cuando se dan cuenta que deben jubilar y ahi se viene lo peor, porque varios de esos profesores que se encontraban ganando hasta un millon de pesos (sí, existen, para que no se diga que no se habla con la realidad -el problema es que este guatoncito lo reciben despues de laaargos años de esfuerzo y estudio), van al famoso DAEM que es una mera instancia administrativa que (y ojo con esto) tiene contado don los dedos de las manos a profesores trabajando dentro de sí (que paradoja mas notable) y allí, el/la refinado/a jefe de personal (que, justamente en casi todos los DAEM suele ser un ingeniero o administrador) le da las gracias, le pasa el cheque y le dice: "listo ... gracias, puede retirarse", creando con esto un verdadero océano de amargura, inestabilidad y desgano.  Pero si en todo acto que había, en toda manifestación que sucedía, casi todos los políticos le decían que "ser profesor era la profesión más linda que podía existir", pero ahí se queda, solo/a con su cheque en la mano y con ganas de que alguien le diga "Gracias por todo lo que entregaste a a sociedad chilena", pero nada.  Asi que, a seguir caminando; seguir caminando pero hasta la famosa AFP que inunda mucho más aquel espacio situado en la mente puesto que de ese importante numero elevado de luquitas que recibía, ya no sera el mismo asi que a conformarse con pagar a plazo las deudas.  Y al llegar a la casa, ayudar con algo a su familia y él mismo invitar a sus amigos por este "júbilo" (¿será así?, ¿será un júbilo, jubilar?).
Sin embargo, los gobiernos, todos, ojo, TODOS, dicen que su principal preocupación será el mundo docente, cosa que yo ya no les creo a nadie.  Pero bueno.  A todo lo anterior, el profesor debe lidiar con alumnos/as que ni siquiera están motivados, que lo único que piensan es que bailar reggeaton es lo máximo en la vida y que las mujeres pechugonas que salen en la tele, dicen la verdad; aunque no puedo culparlos, ya que, en la mayoría de las veces tienen familias despreocupadas - los invito a averiguar cuan importante son algunas profesoras en educación básica para algunos alumnos porque se convierten en verdaderas madres, pero será motivo de otro escrito-, los niveles de proyección académica son bajos, la sensación que tienen de país es negativa, no se sienten escuchados por los adultos, no creen en la política ni en ningún gobierno, les carga leer y mas encima, la principal entretención son los video-juegos (con puras peleas) y la tele (que gasta millones en poner al aire programas de farándula haciendo ya casi desaparecer los programas que son un real aporte ... aps... se me olvidaba, también gasta millones en fútbol). Asi que, por aqui tenemos una décima parte de la vida de un profesor, sabiendo que hay excpeciones, todos/as se merecen una real consideraciòn por parte de los gobiernos y la sociedad.

Mmm, no puedo dejar de mencionar algo bien anecdotico.  En un momento a un importante personero de Gobierno le pregunté por qué no impulsaban programas de formación docente y e dijo que se estaban impartiendo programas destacados para convertir a los profesores en eminencias; sin embargo, estos programas son exclusivos para formar directores y al estilo burgues y lo que es mas, ni los mismos profesores se dan cuenta de ello. Es por eso que HAY ALGO QUE ME PREOCUPA .... hace un tiempo se pusieron a disposición de los profesores una serie de becas para poder financiar estudios de post grado o post titulo en educación, con la finalidad de hacerse cargo de establecimientos mas adelante, o sea, ser directores; pues bien, si esto lo unimos con el hecho de que la ley actual permite "a todo profesional" ejercer el cargo de dirección, me quedo con la sensación de que la docencia, como acto pedagógico y profesión, está desapareciendo. ¿Saben ustedes el porcentaje de profesores (de profesión) que está en estos programas de "Dirección de Calidad"? ... 50%... eso, la otra mitad, otras profesiones, sobre todo del mundo de la ingeniera comercial y todo eso. Aún cuando tengo nada en contra de los profesionales con estos títulos, temo que aún tengamos que seguir luchando contra este sistema que quiere mediatizar todo, cuantificar todo, medir todo. El discurso del constructivismo y del trabajo cooperativo y en equipo fue pura palabrería. Los profesores de profesión, estamos en extinción, pero frente a eso, ALGO DEBEMOS HACER... QUE LA PEDAGOGÍA NO MUERA Y QUE NO MUERAN LAS ENSEÑANZAS DE TANTOS ... asi como vamos, nuestros grandes intelectuales ya no serán ni Neruda ni Freire, sino, Brunner (el malo, ¿recuerdan?, ese que hizo el famoso diagnóstico diciendo en los años 90 que todas las escuelas eran malas y después vendió recetas con Fundación Chile para supuestamente, recuperarlas), Taylor y Piñera ....

NI YO ME CONOZCO

En un cyber, siendo las 5 de la tarde con 50 minutos ..... afuera llueve y hace un frío de mil kilos .... 

No sé cuántas veces uno se hace la misma reflexión y no sé cuántas veces hemos querido remediar el todo; lo que tengo claro es que estas reflexiones nos son muy necesarias, por cuanto permiten tener claro el mundo en el que estamos situados, sin embargo, debemos superar la pura reflexión y acompañar los pensamientos con hechos concretos, propuestas, acciones que den cuenta de la consecuencia de nosotros mismos, para con nosotros mismos y la sociedad.  Es así que, así como varias veces he establecido que no me merezco el calificativo de cristiano porque encuentro que es una práctica demasiado difícil y no sé si seré capaz de llevarlo a cabo y por lo mismo he llegado a decir que no he conocido ningún cristiano aún (o palabreando a Nietzsche, "el único cristiano que existió en el mundo murió en la cruz"), es que me entablo a compartir con el lector de esta página, una mínima parte del tipo de personas que he conocido, teniendo la pura intención de dar a conocer el ángel y el demonio que llevamos todos en la misma mente, en el mismo cuerpo, en el mismo estilo de vida.

He conocido personas tan sublimes que me han relatado experiencias fenomenales, que me han hecho repensar en la ética, personas que dan cátedra de cómo vivir en armonía con el otro, que son capaces de explicar como poder ser felices, PERO que también, para dar charlas cobran una millonada, son parte de grupos cerrados, sólo creen en sí mismo y no en el prójimo y no son capaces de mostrar en todas partes las luchas que debemos dar.

He conocido médicos que lloran con su título, sienten muy profundamente el juramento hipocrático, defienden hasta la muerte la salud pública, salen por los medios hablando sobre la necesidad de terminar con las filas, dan cátedra sobre la salud en Cuba y Venezuela, critican el modelo de mercado del gobierno, PERO, teniendo que llegar a las 08:00 a la pega llegan hasta dos horas después, se largan a tomar un cafecita con la enfermera más rica, atiende a las personas como animales, ni siquiera los toca, los trata como clientes y no como personas, teniendo un stock de remedios no regala ninguno, se confabula con laboratorios para que le den "platita" y, además, desea todos los días que la hora pase luego para ir a atender a su "clínica" donde allí sí que trata a las personas como personas.

He conocido profesores que salen de la Universidad con las energías al puro estilo Paulo Freire para cambiar el modelo, dar atención especial a todos los alumnos, luchar contra las injusticias salariales y gremiales, dan cátedra sobre la necesidad de organizarse para enfrentar al sistema, están conscientes de que el dinero no es la única lucha que se debe dar, saben que el concepto de dignidad no se etiqueta en la colilla de sueldo, juran que saldrán a las calles a defender el gremio en cualquier tipo de Gobierno, juran que se entregarán a los niños que lo necesitan, muestran sus casa llenas de diplomas para mejorar sus prácticas pedagógicas, PERO, terminan siendo títeres de los alcaldes, no se colegian ni les interesa participar de gremios de ningún tipo, bajan el moño al primer apretón de sus directores, estudian y estudian para sacar diplomas simplemente para irse de la escuela o liceo y llegar a ser profesores universitarios o directores mandones, anotan a sus estudiantes de sala echándoles la culpa a ellos porque no saben guiar las conductas de los niños y/o adolescentes, salen a las calles a protestar sólo cuando se trata de lucas, les da lo mismo cuando tratan mal a un colega o lo despiden (de hecho al instante están conversando con el director para pedirle las horas del "compañero" que se fue), si son de colegios particulares hablan mal de sus pares publicos, si son amigos/as de la autoridad se transforman en "hocicones/as" y finalmente, creen que las familias tienen la culpa de todo.

He conocido abogados que se titulan con el gran deber (al mas puro estilo kantiano del deber moral) de defender las causas mas necesarias, defender a los pobres cuando lo requieran, dar clase de justicia en todo quehacer cotidiano, ser incapaz de defender a violadores, asesinos, dictadores y mafiosos, ser leales con el país y la moral ciudadana, instar a la ciudadanía a manifestarse cuando el pueblo así lo necesita, estar al lado de los defensores de los Derechos Humanos, PERO, al cabo de cierto tiempo se encuentran defendiendo asesinos, violadores, corruptos y dictadores, si alguien no tiene dinero para pagar argumentan no tener tiempo para la causa, se desinteresan de toda norma que permita el crecimiento de la justicia y la democracia, estudian y estudian sólo para ser jueces y desentenderse de la realidad, tramitan violadores de menores como si se tratara de  ladrones de galones de gas, creen que la tierra debe darles pleistecía y finalmente, terminan hablando del amor matrimonial en la cama de su amante.

He conocido Empresarios que se unen a grupos cristianos y van a misa o al culto casi todos los días, están conscientes de la pobreza en el país, lloran cuando ven en el televisor reportajes de personas que no tienen pega, salen en los medios diciendo que están dispuestos a dar puestos de trabajo, están dispuestos a aumentar sus impuestos para el bien del país, discursean sobre la necesidad de disminuir las diferencias en la distribución de la riqueza, están dispuestos a dar facilidades para que los sindicatos se desarrollen y funcionen sin temor a nada, PERO, terminan haciendo alianzas con transnacionales que ae apoderan del país lentamente, obligan a los trabajadores a no conformar ningún tipo de sindicato, donan muchas lucas a la Teletón para que les rebajen impuestos (y salen ganando), siempre dicen que estan en pérdida, no contratan mujeres porque les significa mas gasto, andan observando por todas partes donde aprovecharse de gente humilde y finalmente, compran todo un país haciendo creer que sigue siendo de todos.

Así, como ven, podría seguir con mi lista, pero sería toda una enciclopedia; he conocido padres y madres que juran amar a sus hijos y sólo los obligan a sacarse notas elevadas sin tiempo para abrazarlos y dedicarles atención; he conocido seguidores de Cristo que predican sobre el amor y la humildad y son los primeros en criticar, fustigar y enjuiciar a otros; he conocido católicos que lloran en las misas y reuniones son los curas y cuando salen de ellas, desconocen la pobreza de su propia comuna; he conocido madres que juran ser las mejores pero les han quitado la niñez a sus hijas; he conocido carabineros que juran defender al indefenso y terminan abriendole el camino al dueño de la empresa y golpeando al trabajador; he conocido personas de "mente abierta" que no pueden ocultar su homofobia; he conocido defensores de las diferencias que no saben cuàntos discapacitados existen en su propia ciudad; he conocido de todo.

El problema es que tambien he conocido personas que prometen estar en las calles ayudando al necesitado y terminan en un cyber escribiendo notas de moral .....

DE ESAS REGLAS DE EDUCACION QUE SE NOS OLVIDAN

En casita de mi polola, mi cuñada barriendo, mi suegra viendo tele y mi Martita conversando con su amiga Débora ... son las 20.15 ...

Resulta que trabajo en un establecimiento educativo que reúne profesores de diversas personalidades, a tal punto que conversaciones de pequeña importancia, se convierten en verdaderos desafíos argumentativos.  Pero así es la cosa, somos humanos y nos cuesta tanto ponernos de acuerdo en cositas que se nos convierten en verdaderos temporales.  En fin, el tema es que manejando hasta mi casa, me di cuenta de esa serie de normas y reglas educativas que se nos han ido olvidando, que trato de rescatar en esta pequeña reflexión.  Como sea, aquí una serie de reglas que, creo, deberíamos rescatar, si  me equivoco, me recriminan por ahi, cuando me vean caminar:

*Regla 1:  Respetar el caminar de otro; nadie tiene derecho a caminar mas rápido o más lento del caminar de otras personas, cada uno se desplaza al ritmo que más le acomoda.  No se trata de apurar, ni de frenar, se trata de entender que cada persona camina al ritmo que siente, debe o cree.

*Regla 2:  Cuando andas en vehículo, vas solo y observas que alguien de elevada edad va caminando por tu misma dirección y sentido, debes llevarlo.  No debemos entender que los bienes materiales son un fin en sí, sino, medios que permiten, para algunos, tranquilizar ciertos aspectos de la vida, sin embargo, hay otros que no han podido acceder a estos beneficios, es por esto que, quienes podemos acceder a estos bienes materiales, debemos compartir con otros, sobre todo, con aquellos que lo necesitan.  Eso nos hace más humanos, más educados.

* Regla 3:  No debemos reprimir nuestros afectos y emociones.  Con lo cual trato de hacer entender que debemos acabar con esta maldita formación de que los sexos se comportan de cierta forma y otros no.

* Regla 4:  Cuando tengamos comida, debemos compartirla con otros/as que no tienen.  Si no lo hacemos, somos unos mal educados, simplemente, porque pasamos por sobre el deber moral de ayudar a quien lo requiere.

* Regla 5:  Cuando alguien está comiendo, no debes decir "provecho".  La persona que lo hace, está haciendo sentir mal a quien está comiendo.